VLOG PERJALANAN LEVEL 4 PEMBATIK 2024 : PILITODE (PENGIMPLEMENTASIAN TIK MELALUI PLATFORM DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI)

Kegiatan PembaTIK Level 4 dengan tema Berbagi dan Berkolaborasi yang saya lakukan, saya beri judul Berbagi Praktik Baik Inovasi Pembelajaran PILITODE (Pengimplementasian TIK Melalui Platform Digital dalam Pembelajaran Berdiferensiasi).

Saat ini, penggunaan teknologi dalam pembelajaran sangat diperlukan. Hal ini sesuai dengan kodrat zaman. Selain itu, keterampilan dalam teknologi sangat diperlukan oleh peserta didik untuk bersaing dalam menghadapi tantangan masa depan.

Ada banyak platform teknologi yang tersedia, dan semakin dimudahkan akses penggunaannya dengan menggunakan akun belajar.id. Kita tinggal memilih platform teknologi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kondisi peserta didik.

Pada video ini diawali dengan praktik baik yang saya lakukan, yaitu pembelajaran berdiferensiasi dengan model Discovery Learning menggunakan Multimedia Pembelajaran Interaktif BELEKOWA.

BELEKOWA adalah singkatan dari Belajar Gerak Lurus Beraturan dengan Wordwall dan Canva. MPI Belekowa ini saya buat di aplikasi Canva for Education. Dalam MPI ini terdapat materi pembelajaran yang dilengkapi dengan contoh soal, latihan, kuis, game, quotes, refleksi, dan referensi.

Dengan MPI Belekowa ini, pelajaran Fisika yang awalnya kurang menarik dan membosankan menjadi pelajaran yang menyenangkan. Tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik dalam pembelajaran ini adalah peserta didik diharapkan dapat menganalisis besaran fisis pada benda yang bergerak lurus beraturan, beserta makna fisis dan penerapannya

Pada model discovery learning, siswa diberi stimulus melalui animasi video tentang gerak lurus yang bisa dilihat di MPI Belekowa. Animasi video ini saya buat dengan menggunakan elemen yang ada di Canva dan memanfaatkan fitur animasi.

Pada tahap identifikasi masalah, peserta didik mengamati dan memahami besaran fisis yang ada pada gerak, mengklasifikasikan besaran fisis dalam kategori besaran pokok, besaran turunan, besaran vektor dan besaran skalar, serta ciri-ciri dari gerak lurus beraturan.

Pada tahap pengumpulan data, peserta didik dapat memahami perbedaan dari jarak dan perpindahan, kecepatan dan kelajuan, serta grafik jarak terhadap waktu (s-t) dan grafik kecepatan terhadap waktu (v-t) pada gerak lurus beraturan berdasarkan materi dan contoh soal yang terdapat di MPI.

Pada tahap pengolahan data, peserta didik dapat menyelesaikan soal pada latihan soal di MPI yang berhubungan dengan materi gerak lurus beraturan. Pada tahap verifikasi, peserta didik memaparkan hasil jawabannya berdasarkan hasil pengamatan pada MPI dan diskusi kelompok. Pada tahap generalisasi, peserta didik dapat menyimpulkan materi pembelajaran bersama dengan guru.

Peserta didik juga dapat bermain game yang terdapat pada MPI untuk lebih memahami materi pembelajaran secaran menyenangkan. Game ini saya buat melalui aplikasi Wordwall, yang linknya saya embed-kan di Canva.

Peserta didik juga mengerjakan soal asesmen pada menu kuis, yang hasil responnya bisa langsung terkirim dan terbaca oleh guru. Peserta didik dapat mengisi refleksi materi dan refleksi media pembelajaran sebagai umpan balik bagi guru. Soal pada kuis dan pertanyaan pada refleksi saya buat di google form, yang linknya saya embed-kan di Canva. Sebelum membuat soal kuis, terlebih dahulu saya tentukan indikator soal, untuk bisa memetakan kemampuan siswa. Sedangkan pertanyaan pada refleksi, saya menggunakan AI (Artificial Intelligence) Copilot sebagai alat bantu, kemudian saya lengkapi bentuk pertanyaannya.

Pembelajaran menggunakan MPI ini memudahkan bagi siswa karena siswa bisa belajar kapan saja dan dimana saja tanpa memerlukan aplikasi tambahan untuk mengaksesnya. Siswa tidak lagi perlu membawa buku kemana-mana. Siswa tinggal membuka link yang dibagikan oleh guru di HP masing-masing. Di sekolah, siswa bisa membuka MPI ini menggunakan HP dan Chromebook. Selain itu, penggunaan MPI ini melatih kemandirian siswa dalam belajar.

Gambar, video, grafik, dan animasi yang menarik dapat memotivasi siswa dalam memahami materi. Selain itu, juga siswa menjadi lebih fokus dan kritis.

Perubahan yang saya rasakan setelah menerapkan penggunaan MPI dalam pembelajaran adalah siswa menjadi lebih aktif dan bersemangat dalam belajar. Pembelajaran menjadi menyenangkan. Kemampuan literasi dan kemampuan siswa dalam penggunaan teknologi juga menjadi semakin meningkat.

Pada kegiatan berbagi dan berkolaborasi, saya melakukan kegiatan berbagi praktik baik melalui tatap muka dan webinar. Kegiatan berbagi praktik baik secara tatap muka saya laksanakan di 4 (empat) tempat, yaitu di Komunitas Belajar Starlight Community SMAN 1 Buntulia, Komunitas Rumah Literasi Al Izzah Pohuwato, Komunitas Belajar TUJAI (Tunjukkan Jiwa Inovasimu) SMAN 1 Popayato, dan Sekolah Penggerak SD Madinatul Ilmi Paguat.

Kegiatan berbagi praktik baik secara daring melalui webinar saya laksanakan di 2 (dua) komunitas belajar yang sudah terdaftar di PMM, yaitu komunitas belajar Sahabat PembaTIK Gorontalo dan komunitas belajar Kahlil Gibran.

Pada Kombel Starlight Community SMAN 1 Buntulia, saya berbagi praktik baik Belajar Asyik Kapan Saja dengan Multimedia Pembelajaran Interaktif di Canva. Saya membagikan praktik baik penggunaan MPI Belekowa dalam pembelajaran, dan saya juga berbagi informasi cara untuk mengakses topik pelatihan mandiri tentang Canva di PMM, serta cara membuat animasi pembelajaran menggunakan Canva. Kegiatan ini dihadiri oleh 20 orang guru.

Pada Komunitas Rumah Literasi (RL) Al Izzah, saya berbagi praktik baik tentang PILITODE (Peningkatan Literasi Menggunakan Platform Teknologi dalam Pembelajaran Berdiferensiasi) dalam Seminar Literasi yang diselenggarakan oleh RL Al Izzah. Kegiatan ini dihadiri oleh 30 peserta.

Pada Komunitas Belajar TUJAI SMAN 1 Popayato, saya berbagi praktik baik tentang Mengulik Canva Menjadi Multimedia Pembelajaran Interaktif yang Menarik. Saya berbagi trik dalam membuat MPI dan animasi di Canva, selain itu juga berbagi informasi tentang topik pelatihan mandiri Canva di PMM, dan bagaimana mencara referensi tentang MPI di PMM. Kegiatan ini dihadiri oleh 26 guru.

Pada Sekolah Penggerak SD Madinatul Ilmi Paguat, saya berbagi praktik baik tentang Pengenalan Quizizz Menggunakan Akun belajar.id dan Pengimplementasiannya dalam Membuat Asesmen Pembelajaran. Saya juga berbagi informasi topik pelatihan mandiri tentang Quizizz di PMM. Kegiatan ini dihadiri oleh 8 Guru SD, yang langsung saat itu mendapat sertifikat dari Quizizz.

Kemudian saya juga melakukan kegiatan webinar wajib bersama dengan 5 (lima) Sahabat Teknologi Gorontalo lainnya melalui Kombel Sahabat PembaTIK Gorontalo. Webinar ini bertema BERISIK (Belajar Asyik, Terintegrasi TIK). Saya memaparkan berbagi praktik baik tentang pemanfaatan MPI Belekowa, Phet dan Quizizz dalam Pembelajaran. Kegiatan ini dihadiri oleh 126 peserta dari seluruh Indonesia.

Kegiatan webinar kedua saya laksanakan bersama dengan sahabat teknologi dari provinsi lainnya, yaitu Provinsi Aceh, Provinsi Jawa Timur, dan Provinsi Banten, bersama dengan Ibu Witri Meutia, Bapak Edwin, dan Bapak Umaryadi. Pada kegiatan ini, saya memaparkan praktik baik tentang MPI Belekowa yang saya buat di Canva, dengan judul "Belajar Bahagia Bersama MPI Belekowa", Kegiatan ini dihadiri oleh 78 peserta dari seluruh Indonesia.

Testimoni dari para peserta sangat luar biasa. Sebagian besar merasa bahwa praktik baik ini menarik dan ingin agar lebih lama lagi dalam waktu pelaksanaannya.

Saya juga memohon dukungan dan restu untuk melaksanakan dan menyelesaikan tugas Level 4 PembaTIK 2024 kepada Ibu Kepala Sekolah SMAN 1 Buntulia, Ibu Irma Hano Porogoi, M.Pd ; Bapak Koordinator Pengawas (Korwas) SMA, Bapak Hamka Manoppo, M.Pd; dan Bapak Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Gorontalo; Bapak Ir. Rusli Wahjudewey Nusi, M.T, M.M.

Teknologi memang sangat diperlukan dalam pembelajaran, tetapi teknologi tidak bisa menggantikan peran guru. Di tangan yang tepat, teknologi akan semakin optimal dan bermanfaat. Demikian vlog perjalanan saya selama mengikuti Level 4 PembaTIk 2024. Semoga vlog ini bisa menginspirasi Bapak Ibu Guru untuk terus berkarya dan berinovasi. Terimakasih sudah menyaksikan. Salam Inovasi. Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh.

#BLPTKemendikbudristek

#MerdekaBelajar

#PembaTIK2024

#SahabatTeknologiKemendikbudristek

#PlatformMerdekaMengajar